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Corpus distinguable Copeas T8 s101 ecriture multimodale -- Distinguished corpus Copeas T8 s101 multimodal writing
Title:
Corpus distinguable Copeas T8 s101 ecriture multimodale -- Distinguished corpus Copeas T8 s101 multimodal writing
ID:
mce-copeas-T8_s101_ecriture_multimodale-all
Link to the object:
Online:
Yes
Archive:
Contributor:
Ciekanski, Maud ; Chanier, Thierry (compiler)
Chanier Thierry ; Vetter Anna (author)
Ciekanski Maud ; Chanier Thierry (researcher)
Chanier Thierry (depositor)
Tajariol Federico (data inputter)
Sandra Tomc ; Anna Vetter (transcriber)
Ciekanski, Maud ; Chanier Thierry (compiler)
Reffay Christophe ; Betbeder Marie-Laure (recorder)
ANR-06-CORP-006 echange de corpus d'apprentissage multimodaux (MULCE), Programme "CORPUS ET OUTILS DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES" 2006, Agence Nationale de la Recherche, France (sponsor)
Chanier Thierry ; Vetter Anna (author)
Date:
2009-06-18
Publisher:
Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ; Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org
Description:
Le corpus correspond à un extrait de la séance T8 du groupe des faux-débutants (groupe T) de la formation Copéas. Lors de cette séance, les apprenants, divisés en deux sous-groupes A et B, ont à rédiger collaborativement les grandes lignes d'un rapport réflexif portant sur la formation d'anglais qu'ils viennent de suivre dans l'environnement audio-graphique synchrone Lyceum (Lyceum 2005), en complétant la structure fournie par le tuteur (TutT) dans l'outil traitement de texte du collecticiel. Cette tâche a été préparée en amont par un travail individuel sur l'évaluation de l'environnement Lyceum déposé dans la plateforme asynchrone WebCT. Cet extrait se déroule dans la salle 101 de l'environnement Lyceum (Lyceum 2005) et concerne 4 acteurs : 3 apprenants (AT1 ; AT3 ; AT6) du sous-groupe A, et un chercheur (res4) qui intervient ponctuellement dans le clavardage pour aider les apprenants, en remplacement du Tuteur (TutT) resté en salle 102 où travaille en parallèle le sous-groupe B (voir autre corpus distinguable référencé ci-après). L'extrait se focalise sur une transaction qui a pour objet la rédaction des éléments de réponses à la question C du canevas préparé par le tuteur (TutT). Lors de cette micro-tâche, les apprenants évaluent les progrès qu'ils ont réalisés dans chacun des objectifs du cours d'anglais qu'ils viennent de suivre. Cette transaction se réalise dans le module "traitement de texte" du collecticiel et dans les modalités audio et clavardage grâce auxquelles les apprenants co-construisent leur texte. La transcription de cette séquence a été extraite du corpus d'apprentisssage global Copeas (sous-partie SID).
Content language:
English
Subject language:
English
Language family:
Indo-European
Germanic
Country:
France
United Kingdom
Linguistic type:
Primary text
Linguistic field:
Applied linguistics
Discourse analysis
Text and corpus linguistics
Discourse type:
Dialogue
Narrative
DCMI type:
Dataset
Collection
Format:
text/xml
video/quicktime
LCSH subject:
Education
Data processing
Computer-assisted instruction
Language and languages
Study and teaching
Temporal coverage:
name=Copeas course ; start=2005-01-17; end=2005-03-08
name=Copeas research protocol ; start=2004-11-04; end=2005-04-21
Other rights:
http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml
open access after registration ; rightsHolder = Thierry Chanier ; Christophe Reffay ; Marie-Laure Betbeder ; Maud Ciekanski ; Marie-Noelle Lamy ; licence = http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/
Other subject:
multimodalité ; CMO; apprentissage collaboratif ; production écrite; environnement audio-graphique synchrone ; stratégies d'apprentissage ; stratégies de communication
multimodality ; CMC ; collaborative learning ; writing processes ; audio-synchronous environment ; communication strategies ; learning strategies
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Archive: Multimodal Learning and teaching Corpora Exchange
Online: Yes
Subject language: English
Language family: Germanic
Language family: Indo-European
Geographic region: Europe
Country: France
Country: United Kingdom
Linguistic type: Primary text
Linguistic field: Applied linguistics
Linguistic field: Discourse analysis
Linguistic field: Text and corpus linguistics
Discourse type: Dialogue
Discourse type: Narrative
DCMI type: Collection
DCMI type: Dataset
Format: text/xml
Format: video/quicktime
Content language: English
Date: 2000 - 2009
Date: 2000 and later
Contributor: ANR-06-CORP-006 echange de corpus d'apprentissage multimodaux (MULCE), Programme "CORPUS ET OUTILS DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES" 2006, Agence Nationale de la Reche
Contributor: Chanier Thierry
Contributor: Chanier Thierry ; Vetter Anna
Contributor: Chanier Thierry ; Vetter Anna
Contributor: Ciekanski Maud ; Chanier Thierry
LCSH subject: Computer-assisted instruction
LCSH subject: Data processing
LCSH subject: Education
LCSH subject: Language and languages
LCSH subject: Study and teaching
Publisher: Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ; Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org
Temporal coverage: name=Copeas course ; start=2005-01-17; end=2005-03-08
Temporal coverage: name=Copeas research protocol ; start=2004-11-04; end=2005-04-21
Title: Corpus distinguable Copeas T8 s101 ecriture multimodale -- Distinguished corpus Copeas T8 s101 multimodal writing
Other rights: http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml
Other rights: licenses/by-nc-sa/2.0/
Other rights: open access after registration ; rightsHolder = Thierry Chanier ; Christophe Reffay ; Marie-Laure Betbeder ; Maud Ciekanski ; Marie-Noelle Lamy ; licence = http://creativecommons.org/
Other subject: multimodality ; CMC ; collaborative learning ; writing processes ; audio-synchronous environment ; communication strategies ; learning strategies
Other subject: multimodalité ; CMO; apprentissage collaboratif ; production écrite; environnement audio-graphique synchrone ; stratégies d'apprentissage ; stratégies de communication