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Corpus distinguable Copeas R6 s101 B -- Distinguishable corpus Copeas R6 s101 B
Title:
Corpus distinguable Copeas R6 s101 B -- Distinguishable corpus Copeas R6 s101 B
ID:
mce-copeas-R6_s101_b-all
Link to the object:
Online:
Yes
Archive:
Contributor:
Betbeder Marie-Laure ; Chanier Thierry ; Ciekanski Maud ; Lamy Marie-Noelle ; Reffay Christophe (researcher)
Chanier Thierry (depositor)
Tajariol Federico (data inputter)
Sandra Tomc ; Anna Vetter (transcriber)
Chanier Thierry ; Reffay Christophe (compiler)
Reffay Christophe ; Betbeder Marie-Laure (recorder)
ANR-06-CORP-006 échange de corpus d'apprentissage multimodaux (MULCE) Programme "CORPUS ET OUTILS DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES" 2006 Agence Nationale de la Recherche France (sponsor)
Ciekanski Maud ; Chanier Thierry (author)
Date:
2009-04-30
Publisher:
Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ; Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org
Description:
Le corpus distinguable correspond à deux séquences de la session R6 du groupe des intermédiaires-avancés de la formation Copeas, dans l'environnement audio-graphique synchrone Lyceum (Lyceum 2005). Ces séquences ont lieu après la division du groupe R en deux sous-groupes (groupe A et groupe B), travaillant chacun en parallèle à la réalisation d'une carte conceptuelle sur la qualité des sites internet, à partir d'un canevas fourni par le tuteur TutR lors de la session précédente (R5). La répartition en sous-groupe adoptée est identique à celle de la session R5. Le corpus concerne les deux apprenants du sous-groupe B qui travaillent en salle 101 à la réalisation de la tâche collaborative, à l'aide de l'outil "carte conceptuelle" du collecticiel Lyceum. Les échanges se déroulent dans les modes écrit, oral et iconique, et les modalités audio, clavardage et carte conceptuelle. Ce travail d'élaboration donne lieu à une tâche de négociation en L2 à la fois sur le contenu et la forme de la carte conceptuelle. En outre, il est à noter que le tuteur du groupe (TutR) est absent et qu'il est remplacé par le tuteur (TutT) qui travaille pour la première fois avec ce groupe. Ce dernier occupe tout d'abord une place plutôt en retrait par rapport aux deux apprenantes, puis anime la discussion autour de la carte conceptuelle réalisée. La deuxième séquence correspond à la présentation par AR7 et AR2 de leur carte conceptuelle aux apprenants du sous-groupe A venus les rejoindre en salle 101. cette sé"quence s'achève sur le départ de tout le groupe vers la salle 102 où le sous-groupe A présentera à son tour sa carte conceptuelle )à l'ensemble des apprenants. La transcription de ces séquences a été extraite du corpus d'apprentisssage global Copeas (sous-partie SID)..
Content language:
English
Subject language:
English
Language family:
Indo-European
Germanic
Country:
France
United Kingdom
Linguistic type:
Primary text
Linguistic field:
Applied linguistics
Discourse analysis
Text and corpus linguistics
Discourse type:
Dialogue
Narrative
DCMI type:
Dataset
Collection
Format:
text/xml
video/quicktime
LCSH subject:
Education
Data processing
Computer-assisted instruction
Language and languages
Study and teaching
Temporal coverage:
name=Copeas course ; start=2005-01-17; end=2005-03-08
name=Copeas reserach protocol ; start=2004-11-04; end=2005-04-21
Other rights:
http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml
open access after registration ; rightsHolder = Thierry Chanier ; Christophe Reffay ; Marie-Laure betbeder ; Maud Ciekanski ; Marie-Noelle Lamy ;licence = http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/
Other subject:
multimodalité ; CMO; apprentissage collaboratif ; négociation ; environnement audio-graphique synchrone
multimodality ; CMC ; collaborative learning ; negotiation process ; audio-synchronous environment
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Archive: Multimodal Learning and teaching Corpora Exchange
Online: Yes
Subject language: English
Language family: Germanic
Language family: Indo-European
Geographic region: Europe
Country: France
Country: United Kingdom
Linguistic type: Primary text
Linguistic field: Applied linguistics
Linguistic field: Discourse analysis
Linguistic field: Text and corpus linguistics
Discourse type: Dialogue
Discourse type: Narrative
DCMI type: Collection
DCMI type: Dataset
Format: text/xml
Format: video/quicktime
Content language: English
Date: 2000 - 2009
Date: 2000 and later
Contributor: ANR-06-CORP-006 échange de corpus d'apprentissage multimodaux (MULCE) Programme "CORPUS ET OUTILS DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES" 2006 Agence Nationale de la Recherc
Contributor: Betbeder Marie-Laure ; Chanier Thierry ; Ciekanski Maud ; Lamy Marie-Noelle ; Reffay Christophe
Contributor: Chanier Thierry
Contributor: Chanier Thierry ; Reffay Christophe
Contributor: Ciekanski Maud ; Chanier Thierry
LCSH subject: Computer-assisted instruction
LCSH subject: Data processing
LCSH subject: Education
LCSH subject: Language and languages
LCSH subject: Study and teaching
Publisher: Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ; Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org
Temporal coverage: name=Copeas course ; start=2005-01-17; end=2005-03-08
Temporal coverage: name=Copeas reserach protocol ; start=2004-11-04; end=2005-04-21
Title: Corpus distinguable Copeas R6 s101 B -- Distinguishable corpus Copeas R6 s101 B
Other rights: http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml
Other rights: icenses/by-nc-sa/2.0/
Other rights: open access after registration ; rightsHolder = Thierry Chanier ; Christophe Reffay ; Marie-Laure betbeder ; Maud Ciekanski ; Marie-Noelle Lamy ;licence = http://creativecommons.org/l
Other subject: multimodality ; CMC ; collaborative learning ; negotiation process ; audio-synchronous environment
Other subject: multimodalité ; CMO; apprentissage collaboratif ; négociation ; environnement audio-graphique synchrone