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Corpus distinguable Copeas T8 lobby s101 -- Distinguishable corpus Copeas T8 lobby s101
Title:
Corpus distinguable Copeas T8 lobby s101 -- Distinguishable corpus Copeas T8 lobby s101
ID:
mce-copeas-T8_lobby_s101-all
Link to the object:
Online:
Yes
Archive:
Contributor:
Betbeder Marie-Laure ; Chanier Thierry ; Ciekanski Maud ; Lamy Marie-Noelle ; Reffay Christophe (researcher)
Chanier Thierry (depositor)
Tajariol Federico (data inputter)
Vetter Anna ; Reffay Christophe ; Betbeder Marie-Laure ; Greffier Françoise ; Noras Muriel (transcriber)
Chanier Thierry ; Reffay Christophe (compiler)
Reffay Christophe ; Betbeder Marie-Laure (recorder)
ANR-06-CORP-006 échange de corpus d'apprentissage multimodaux (MULCE) Programme "CORPUS ET OUTILS DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES" 2006 Agence Nationale de la Recherche France (sponsor)
Ciekanski Maud ; Chanier Thierry (author)
Date:
2009-04-16
Publisher:
Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ; Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org
Description:
Le corpus correspond aux deux premières séquences pédagogiques de la séance T8 du groupe des faux-débutants (groupe T) de la formation Copéas. Dans cette séance, les apprenants ont à rédiger collaborativement les grandes lignes d'un rapport réflexif portant sur la formation d'anglais qu'ils viennent de suivre dans l'environnement audio-graphique synchrone Lyceum (Lyceum 2005), en complétant la structure fournie par le tuteur (TutT) dans l'outil traitement de texte du collecticiel. Cette tâche a été préparée en amont par un travail individuel sur l'évaluation de l'environnement Lyceum déposé dans la plateforme asynchrone WebCT. La séance commence par une discussion informelle dans le lobby principalement entre le tuteur (TutT) et l'apprenant A1, en attendant l'arrivée des autres apprenants dans l'environnement de travail. Après l'énonciation des consignes par le tuteur, le groupe se divise en deux sous-groupes et travaille en parallèle dans deux salles distinctes. Les apprenants du groupe A vont en salle 101 pour compléter le document préparé par le tuteur. Les échanges se réalisent principalement dans les modes écrit et oral et dans les modalités traitement de texte, audio et clavardage. A la fin de la séquence, ils sont brièvement rejoints par les apprenants du groupe B. Le tuteur clot la séance et la formation en leur donnant rendez-vous pour une rencontre en face-à-face la semaine suivante, dans le cadre du protocole de recherche attenant à la formation. La transcription de cette séquence a été extraite du corpus d'apprentisssage global Copeas (sous-partie SID).
Content language:
English
Subject language:
English
Language family:
Indo-European
Germanic
Country:
France
United Kingdom
Linguistic type:
Primary text
Linguistic field:
Applied linguistics
Discourse analysis
Text and corpus linguistics
Discourse type:
Dialogue
Narrative
DCMI type:
Dataset
Collection
Format:
text/xml
video/quicktime
LCSH subject:
Education
Data processing
Computer-assisted instruction
Language and languages
Study and teaching
Temporal coverage:
name=Copeas course ; start=2005-01-17; end=2005-03-08
name=Copeas reserach protocol ; start=2004-11-04; end=2005-04-21
Other rights:
http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml
open access after registration ; rightsHolder = Thierry Chanier ; Christophe Reffay ; Marie-Laure betbeder ; Maud Ciekanski ; Marie-Noelle Lamy ;licence = http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/
Other subject:
multimodalité ; CMO; apprentissage collaboratif ; production écrite; environnement audio-graphique synchrone ; stratégies d'apprentissage ; stratégies de communication
multimodality ; CMC ; collaborative learning ; writing process ; audio-synchronous environment ; communication strategies ; learning strategies
Complete OLAC record:
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Archive: Multimodal Learning and teaching Corpora Exchange
Online: Yes
Subject language: English
Language family: Germanic
Language family: Indo-European
Geographic region: Europe
Country: France
Country: United Kingdom
Linguistic type: Primary text
Linguistic field: Applied linguistics
Linguistic field: Discourse analysis
Linguistic field: Text and corpus linguistics
Discourse type: Dialogue
Discourse type: Narrative
DCMI type: Collection
DCMI type: Dataset
Format: text/xml
Format: video/quicktime
Content language: English
Date: 2000 - 2009
Date: 2000 and later
Contributor: ANR-06-CORP-006 échange de corpus d'apprentissage multimodaux (MULCE) Programme "CORPUS ET OUTILS DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES" 2006 Agence Nationale de la Recherc
Contributor: Betbeder Marie-Laure ; Chanier Thierry ; Ciekanski Maud ; Lamy Marie-Noelle ; Reffay Christophe
Contributor: Chanier Thierry
Contributor: Chanier Thierry ; Reffay Christophe
Contributor: Ciekanski Maud ; Chanier Thierry
LCSH subject: Computer-assisted instruction
LCSH subject: Data processing
LCSH subject: Education
LCSH subject: Language and languages
LCSH subject: Study and teaching
Publisher: Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ; Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org
Temporal coverage: name=Copeas course ; start=2005-01-17; end=2005-03-08
Temporal coverage: name=Copeas reserach protocol ; start=2004-11-04; end=2005-04-21
Title: Corpus distinguable Copeas T8 lobby s101 -- Distinguishable corpus Copeas T8 lobby s101
Other rights: http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml
Other rights: icenses/by-nc-sa/2.0/
Other rights: open access after registration ; rightsHolder = Thierry Chanier ; Christophe Reffay ; Marie-Laure betbeder ; Maud Ciekanski ; Marie-Noelle Lamy ;licence = http://creativecommons.org/l
Other subject: multimodality ; CMC ; collaborative learning ; writing process ; audio-synchronous environment ; communication strategies ; learning strategies
Other subject: multimodalité ; CMO; apprentissage collaboratif ; production écrite; environnement audio-graphique synchrone ; stratégies d'apprentissage ; stratégies de communication