OLAC Language Resource Catalog

Navigation Aids

OLAC Language Resource Catalog
Search for language resources
 

Main Content

Corpus d'apprentissage Tridem 2006 -- LETEC (Learning and Teaching Corpus) Tridem 2006
Title:
Corpus d'apprentissage Tridem 2006 -- LETEC (Learning and Teaching Corpus) Tridem 2006
ID:
mce-tridem06-letec-all
Link to the object:
Online:
Yes
Archive:
Contributor:
Zeng , Qingrui ; Audras , Isabelle ; Chanier , Thierry (compiler)
Zeng , Qingrui (data inputter)
Chanier , Thierry (depositor)
Youngs , Bonnie ; Jones , Chris ; Vialleton , Elodie ; Lewis , Tim ; Audras , Isabelle ; Chanier , Thierry (researcher)
British Academy (http://www.britac.ac.uk/ ) (sponsor)
Chanier , Thierry ; Audras , Isabelle (author)
Date:
2011-02-02
Publisher:
Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ; Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org
Description:
This LETEC (Learning and Teaching Corpus) was collected as a result of an online course, Tridem, which took place in 2006 from October to December. The learning system used here is, in many ways, similar to that of Tridem05 (Audras & Chanier, 2007 ; Hauck, 2007)
[French ] Notre recherche interroge les domaines de recherche de la formation à distance et des échanges exolingues en groupes multiculturels en ligne dont l’objectif d’apprentissage est l’acquisition d’une compétence interculturelle. Des publications récentes en ALAO ont, tout à la fois, noté l'intérêt du milieu à développer de telles situations d'apprentissage et attiré l'attention sur les difficultés rencontrées. En reprenant les dix paramètres exposés chez O’Dowd et Ritter, comme étant facteurs de complexité, nous allons montrer que seuls deux d'entre eux sont spécifiques à notre problématique. Des deux paramètres restant, l'un concerne la scénarisation pédagogique spécifique à la compétence interculturelle, point qui se présente comme un espace de recherche et développement sur lequel nous avons fait porter notre effort dans la version 2006 du projet Tridem exposée ici. Dans cette formation à distance, l’équipe pédagogique multi-institutionnelle a pensé et construit un scénario pédagogique tourné vers l’acquisition d’une compétence interculturelle selon le modèle exposé, notamment par Byram (Audras & Chanier, 2008).
[french ] Notre recherche interroge les domaines de recherche de la formation à distance et des échanges exolingues en groupes multiculturels en ligne dont l’objectif d’apprentissage est l’acquisition d’une compétence interculturelle. Des publications récentes en ALAO ont, tout à la fois, noté l'intérêt du milieu à développer de telles situations d'apprentissage et attiré l'attention sur les difficultés rencontrées. En reprenant les dix paramètres exposés chez O’Dowd et Ritter, comme étant facteurs de complexité, nous allons montrer que seuls deux d'entre eux sont spécifiques à notre problématique. Des deux paramètres restant, l'un concerne la scénarisation pédagogique spécifique à la compétence interculturelle, point qui se présente comme un espace de recherche et développement sur lequel nous avons fait porter notre effort dans la version 2006 du projet Tridem exposée ici. Dans cette formation à distance, l’équipe pédagogique multi-institutionnelle a pensé et construit un scénario pédagogique tourné vers l’acquisition d’une compétence interculturelle selon le modèle exposé, notamment par Byram (Audras & Chanier, 2008).
Le corpus recueilli provient d'une formation à distance qui s'est étendue d'octobre à décembre 2006, sur 10 semaines, avec une période de préparation avant le début de la formation de 3 semaines. Le dispositif de formation Tridem06 est semblable, en certains points, à celui de Tridem05 (Audras & Chanier, 2007 ; Hauck, 2007).
[french ] Le corpus recueilli provient d'une formation à distance qui s'est étendue d'octobre à décembre 2006, sur 10 semaines, avec une période de préparation avant le début de la formation de 3 semaines. Le dispositif de formation Tridem06 est semblable, en certains points, à celui de Tridem05 (Audras & Chanier, 2007 ; Hauck, 2007).
Une équipe pédagogique pluri-institutionnelle unique s’est mise d’accord sur le montage des scénarii de formation et de recherche et sur des modalités d’évaluation des apprenants communes. Cette équipe est constituée de trois institutions partenaires : Carnegie Mellon University (CMU) aux États-Unis, The Open University (OU) au Royaume-Uni et l'Université de Franche-Comté (UFC) en France. À noter que quelques apprenants provenaient de l’Université de Genève (Suisse) et étaient administrativement affiliés à l’UFC, pour ce module de formation. Nous parlerons donc de trois institutions partenaires. Les apprenants sont initialement regroupés par trois, en tridems, et viennent chacun d’une des institutions citées plus haut (14 OU, 17 CMU et 16 UFC). Au début de la formation, 12 tridems ont été constitués. Au cours de la formation, des fusions de tridems ont eu lieu (cf. figure 2) afin de pallier le manque d’activité de certains membres, chaque nouveau regroupement préservant l'équilibre entre les trois institutions. On notera, au départ, une disparité importante dans les effectifs entre les institutions, le groupe des apprenants de l’OU étant très réduit (N=4) du fait de l'occurrence d'examens dans leur université trop rapprochés du planning de notre formation. De plus, il est à noter que celle-ci ne pouvait être intégrée administrativement à leur cursus. Le recrutement ne pouvait donc se faire que sur la base du volontariat, et se dérouler en plus de leurs cours habituels. Quant aux compétences en L2 entre les groupes, les niveaux étaient davantage homogènes que lors de Tridem05, avec des niveaux intermédiaire à avancé au Royaume Uni et en France, et intermédiaire pour les apprenants étatsuniens. (extraits de Audras & Chanier, 2008)
[french ] Une équipe pédagogique pluri-institutionnelle unique s’est mise d’accord sur le montage des scénarii de formation et de recherche et sur des modalités d’évaluation des apprenants communes. Cette équipe est constituée de trois institutions partenaires : Carnegie Mellon University (CMU) aux États-Unis, The Open University (OU) au Royaume-Uni et l'Université de Franche-Comté (UFC) en France. À noter que quelques apprenants provenaient de l’Université de Genève (Suisse) et étaient administrativement affiliés à l’UFC, pour ce module de formation. Nous parlerons donc de trois institutions partenaires. Les apprenants sont initialement regroupés par trois, en tridems, et viennent chacun d’une des institutions citées plus haut (14 OU, 17 CMU et 16 UFC). Au début de la formation, 12 tridems ont été constitués. Au cours de la formation, des fusions de tridems ont eu lieu (cf. figure 2) afin de pallier le manque d’activité de certains membres, chaque nouveau regroupement préservant l'équilibre entre les trois institutions. On notera, au départ, une disparité importante dans les effectifs entre les institutions, le groupe des apprenants de l’OU étant très réduit (N=4) du fait de l'occurrence d'examens dans leur université trop rapprochés du planning de notre formation. De plus, il est à noter que celle-ci ne pouvait être intégrée administrativement à leur cursus. Le recrutement ne pouvait donc se faire que sur la base du volontariat, et se dérouler en plus de leurs cours habituels. Quant aux compétences en L2 entre les groupes, les niveaux étaient davantage homogènes que lors de Tridem05, avec des niveaux intermédiaire à avancé au Royaume Uni et en France, et intermédiaire pour les apprenants étatsuniens. (extraits de Audras & Chanier, 2008)
The corpus includes the pedagogical scenario, described in several formats, the research protocol, participant's online interactions and productions (structured in XML), list of participants, licences of use of the online intercultural exchange Tridem (2006).
Analysis done by researchers on this LETEC corpus can be found on Mulce Website (
. They are contained in distinguishable corpora.
Content language:
French
English
Subject language:
French
English
Language family:
Indo-European
Germanic
Italic
Romance
Country:
France
United States
United Kingdom
Linguistic type:
Primary text
Linguistic field:
Applied linguistics
Discourse analysis
Text and corpus linguistics
Discourse type:
Dialogue
Narrative
DCMI type:
Dataset
Collection
Format:
text/html
text/xml
text/rtf
application/pdf
application/msword
application/vnd.ms-excel
image/jpeg
image/jpg
image/gif
image/bmp
image/png
audio/mpeg
video/quicktime
video/x-msvideo
LCSH subject:
Education
Data processing
Computer-assisted instruction
Language and languages
Study and teaching
Temporal coverage:
name=Tridem 2006 course ; start=2006-09-04; end=2006-12-15
Other rights:
http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml
Rights holders of this corpus are: Thierry Chanier ; Tim Lewis ; Bonnie Youngs ; Chris Jones
Creative Common License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/
open access after registration
Complete OLAC record:
Link for this page:

Find Related Information:

Archive: Multimodal Learning and teaching Corpora Exchange
Online: Yes
Subject language: English
Subject language: French
Language family: Germanic
Language family: Indo-European
Language family: Italic
Language family: Romance
Geographic region: Europe
Country: France
Country: United Kingdom
Country: United States
Linguistic type: Primary text
Linguistic field: Applied linguistics
Linguistic field: Discourse analysis
Linguistic field: Text and corpus linguistics
Discourse type: Dialogue
Discourse type: Narrative
DCMI type: Collection
DCMI type: Dataset
Format: application/msword
Format: application/pdf
Format: application/vnd.ms-excel
Format: audio/mpeg
Format: image/bmp
Content language: English
Content language: French
Date: 2000 and later
Date: 2010 - 2019
Contributor: British Academy (http://www.britac.ac.uk/ )
Contributor: Chanier , Thierry
Contributor: Chanier , Thierry ; Audras , Isabelle
Contributor: Youngs , Bonnie ; Jones , Chris ; Vialleton , Elodie ; Lewis , Tim ; Audras , Isabelle ; Chanier , Thierry
Contributor: Zeng , Qingrui
LCSH subject: Computer-assisted instruction
LCSH subject: Data processing
LCSH subject: Education
LCSH subject: Language and languages
LCSH subject: Study and teaching
Publisher: Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ; Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org
Temporal coverage: name=Tridem 2006 course ; start=2006-09-04; end=2006-12-15
Title: Corpus d'apprentissage Tridem 2006 -- LETEC (Learning and Teaching Corpus) Tridem 2006
Other rights: Creative Common License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/
Other rights: Rights holders of this corpus are: Thierry Chanier ; Tim Lewis ; Bonnie Youngs ; Chris Jones
Other rights: http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml
Other rights: open access after registration